Развитие или пустая трата времени: как видеоигры влияют на интеллект школьников

На протяжении многих лет видеоигры ассоциировались с вредным влиянием на детей. Но новые научные данные заставляют пересмотреть эту точку зрения. Оказывается, играть — не всегда тратить время впустую.

Еще не так давно родители и учителя в один голос повторяли: меньше видеоигр — больше пользы. А теперь оказывается, все не так однозначно. Масштабное исследование показало: дети, которые часто проводят время за играми, через два года демонстрируют рост уровня IQ. И это не шутки — в среднем на 2,5 пункта.

Ученые из Швеции, Германии и Нидерландов собрали информацию о почти 10 тысячах американских школьников в возрасте 9–10 лет. Их интересовало, как именно влияет "экранное время" на мозговую активность ребенка. Поэтому детей тестировали в начале и снова через два года, чтобы увидеть динамику.

Результаты исследования

Результаты оказались довольно неожиданными. Те, кто проводил больше времени в виртуальных мирах, имели лучшие показатели в заданиях на:

• понимание текста,
• пространственное восприятие,
• память и когнитивную гибкость,
• умение контролировать себя.

А вот сидение перед телевизором или бесконечное листание ленты в соцсетях — не дало никакого эффекта. Ни плюсов, ни минусов.

Кстати, какие именно игры изучались — не детализируется. Разница между платформами (мобильные, консольные, компьютерные) также не учитывалась. Но даже несмотря на это, выводы уже являются весомыми.

Интеллект — динамичен

На самом деле это ставит под сомнение один из самых популярных мифов последних десятилетий — что видеоигры "тупят". Все указывает на обратное: по крайней мере, в определенном контексте, они даже помогают.

Интересно еще и то, что ученые отдельно подчеркивают: интеллект — это не что-то зафиксированное на всю жизнь. Он меняется. И среда, в которой растет ребенок, играет в этом немалую роль. А значит, даже такая вещь, как геймерство, может стать не просто досугом, а стимулом для развития.

Когда речь идет о воспитании нового поколения, стоит научиться видеть за экранами не только угрозы, но и возможности. Мир меняется — и, возможно, стоит изменить и наше представление об обучении и развитии.