Школьные учебники в Украине, похоже, застряли в прошлом. Несмотря на годы разговоров о реформе образования, книги для учеников до сих пор выглядят так, будто их создавали без учета ни современного дизайна, ни зрительных потребностей детей, ни новых подходов к обучению. Проблема не только во внешнем виде — все глубже.
Серые страницы и еще более серые ожидания
Председатель профильного комитета Рады Сергей Бабак открыто признает: большинство украинских школьных учебников по-прежнему печатают на дешевой, сероватой бумаге, мелким, нечитабельным шрифтом и оформлением, которое скорее отталкивает, чем вызывает интерес.
Содержание, конечно, тоже не без замечаний. Но форма — не менее важна. Ведь книга, которую не хочется брать в руки, вряд ли заинтересует ребенка.
Проблема не нова — и дело не только в типографии
По словам Бабака, все упирается в устаревшие санитарные нормы. Они регламентируют даже то, какой должна быть бумага, размеры текста, расположение элементов. Получается так, что даже если есть идея сделать учебник ярче или удобнее, она может "погибнуть" еще на этапе согласования.
И это уже не просто формальность, а часть большой проблемы — доступа к качественному образованию. Ведь в современном мире учебник — это не просто источник знаний. Это инструмент, который либо мотивирует, либо отбивает желание учиться.
Что планируют менять
Прежде всего — подходы к содержанию. Предусмотрено:
- сократить количество ошибок в текстах;
- обновить подачу материала;
- сделать язык ближе к современным детям.
Также намерены перезапустить процесс экспертизы. Суть в том, чтобы проверка учебников начиналась раньше, еще до печати. Потому что сейчас часто бывает, что книги либо не успевают напечатать, либо развозят по школам уже во время учебного года.
А как с учебниками для детей с особыми образовательными потребностями
Здесь ситуация еще сложнее. Таких учебников критически не хватает, а изготовление — процесс более длительный и сложный, чем в стандартных случаях. Очевидно, что такие дети оказываются в неравных условиях уже с первых дней обучения. И это вопрос не только об инклюзии — это вопрос о доступности базового образования в целом.
Школьные учебники — это не просто книги с текстом и картинками. Это часть системы, которая формирует мировоззрение, интерес к учебе и даже отношение к государству. И если мы действительно хотим изменений в этой сфере — нужны не только новые обложки, а полное переосмысление подхода: от содержания до логистики.